Въпроси от теста 28.01

1. Фридрих Шлайермахер използва латинската дума “divinatio” със следното значение:
А) криворазбиране;
Б) годишник;
В) разгадаване;
Г) обожествяване.

2. Какво означава фалшиво съзнание?
А) самоизмама
Б) комунизмът премахва фалшивото съзнание, като замества погрешния образ на света с верен
В) отъждествяване на индивидуалното с масовото съзнание
Г) съзнание което не разпознава своите класови интереси в хода на историята

3. Според Барт, митът работи:
А) на нивото на дълбинната структура
Б) на нивото на конотацията
В) на нивото на денотацията
Г) на първото ниво на означаване.

4. Терминът “науки за духа” (Geisteswissenschaften) произхожда от:
а) традицията на “studia humanitatis”;
б) недоразумение при превода на “moral sciences”;
в) от науките за историята;
г) учението на Хегел за абсолютния дух.

5. Според Маркс:
а) идеологията е сбор от религиозни, философски, морални, правни и политически идеи, които сякаш водят независимо съществуване в съзнанието на онези, които ги изповядват, и нямат общо с политическата власт
б) съдържанието на идеологията няма нищо общо със социалната действителност
в) във всяка епоха идеите на господстващата класа са господстващите идеи
д) единствената истинна идеология е тази на работническата класа

6. Големият разказ представлява:
а) критика на Модерността
б) критика на идеологията
в) моделът на знанието в постмодерната епоха
г) критика на концепцията за универсална истина
д) моделът на знанието в модерната епоха
е) критика на дискурса
ж) моделът на истинност в един глобален свят

Какво е “плътно описание”?
Структурирайте отговора си по следния начин:
1. Каква е връзката на този емпиричен метод с метода на разбирането?
2. Като пример използвайте историята, описвана от Клифърд Гийрц като “суматохата с овцете”. Направете разлика между рехаво и плътно описание на тази история.
3. В какви области се прилага този метод? Може ли да се прилага към своята култура? Към съвременни феномени на културата

Какво е „масова култура”?
1. Кои автори въвеждат това понятие? По отношение на какви феномени?
2. Изяснете критическият заряд на понятието.
3. Опитайте се да представите понятието в развитие (съществуват ли по-съвременни критики на горните автори?)
4. Сравнете и разграничете с други сродни понятия, като „културна индустрия” и „популярна култура”.
5. Посочете примери за приложението на понятието в анализа на …

Какво е „голям разказ”?
1. Кой въвежда понятието? На какви други понятия стъпва?
2. Сравнете и разграничете с „дискурс”, „мета-дискурс”, други сродни понятия.
3. Кои са примерите на автора (посочете и обяснете)? Какви други примери можете да дадете?
4. Какви са основните характеристики на големия разказ (как работи той)? Обсъдете въпроса за гледната точка, за истината, ценностите, вечните и неизменни същности.
5. Приложима ли е тази концепция към анализа на феномени от популярната култура? Например …

Как да разбираме другия?
Структурирайте отговора си според следните въпроси:
1. Какви са различните схващания на метода на разбирането?
2. Какво е разбирането на някой, който е като мен (другия), и какво би било разбиране на някой, който ми е напълно чужд (различния)?
3. Как схващате постулата “да разбираме автора (другия?) по-добре отколкото той сам себе си разбира” ?
4. Каква е ролята на предразсъдъците? А на диалога?

Какво е „буржоазният мит”/ „митът отдясно”?
1. Кой автор въвежда това понятие, въз основа на кои други понятия от марксизма (изяснете с две думи тези понятия)? Какво е новото при него?
2. Как работи буржоазният мит? Какви са техниките?
3. Какъв е критическият заряд на понятието?
4. Към анализа на какви феномени може да се прилага? Дайте примери от автора и съвременни примери

Какво е „ориентализъм”?
1. С кой автор го свързвате? Кои други концепции/понятия използва той, за да въведе термина? От кои автори са и какво значат те?
2. Какъв вид дискурс е ориентализма? Какви (чии) цели обслужва? Как работи?
3. Какъв е критическият потенциал на това понятие?
4. Приложимо ли е това понятие в изследването на други феномени (освен изследванията на изтока)? Можете ли да направите някакви аналогии, да приведете примери?

Можете да намерите още примерни тестове (с решения) от
http://wps.pearsoned.co.uk/ema_uk_he_storey_culttheory_4/47/12127/3104758.cw/index.html
(глави 4, 6, 8)

В следващите дни очаквайте:
Какво е деконструкция и къде сбъркахме
Какво е "спорът за метода"